而经过两轮的种植之后，土壤开始变得贫瘠起来。

便就开始种豆。

为什么要种豆，其实朱橚也没研究出一个所以然来，只是知道种豆的话，可以让土地恢复肥沃起来。

其实按照后世科学的说法。

种豆，它里面会产生根瘤，根瘤就会生出固氮。

固氮的功能，便就是释放氮肥，然后把氮固定在土壤，而到了下一茬再种的时候，土地的肥力就起来了。

这样的经验，并非是所有农家都在实施的。

只要少部分农户掌握了这个方法。

而朱英就是要把这里头具体的方法，普及到所有的农户中去。

前边说的是一个大概，听起来较为简单，实际上也是属于五行相生相克的原理。

这对于每个地方不同气候的作物，也有所要调节。

这等神州数千年来的智慧，自然是要传播到整个大明中去。

关于这方面，自然就是由朱橚来负责了。

而第三条，便就是兴修水利。

水利建设惠国惠民，亦是长久之根基。

在这一点上，朱英从国库中拿出大笔钱财作为专款，由群英商会牵头，对大明全国各地进行水利建设。

这也是未来十年乃至于十数年工部的头等大事。

这次的水利建设，可不仅仅只是在于郡城，府城，更是要辐射到乡镇村寨之上。

尤其是对于水稻有好的种植条件地区，更是要进行一个大力推行。

第四条上，才是关于经济贸易之事。

首当其冲的，自然就是海贸之上，朱英要打造海贸特区，鼓励发展造船业，不仅仅是衙门中，包括民间造船，也要加以扶持。

扶持方面首先就是赋税之上，在造船前期给予极大的优惠政策，而后包括造船所用土地，也要给予一定的优惠。

水师这块，也会经常性的出海进行一个巡逻保护，打击海盗。

但凡是大明周边海域，不允许有任何海盗的存在，必须要集中力量予以毁灭。

而对于水师，朱英也开始增加其军饷开支，包括火器等军备支持。

四大基本国策，是今洪武二十七年至洪武三十年的发展根本。

所有官员，各地衙门，都必须要对此进行扶持和发展。

四大国策同时刊登于京师邸报之上，遍传中外。

在四大国策之下，自然还有许多发展方向。

比如说教育的普及。

首先是官话的传播。

目前的大明官话，便就相当于后世的普通话差不多，而朱英的要求是所有教书先生，在教授学子的同时，必须要使用官话教学。

在这一点上，倒也不算是太难的事情。

因为但凡是读书人，都是奔着考取功名去的，而学习官话也是最为基本的要求。

否则要是到了京师，官话都听不懂，那还怎么去当官呢？

除了统一官话之外，还有各地学堂的建设。

按照朱英最新令旨，但凡是五百户往上所聚集之地，必须要兴建教学学堂。

大明内年满六岁的男孩女孩，都要进入到学堂之中进行为期五年的基础学习。

学习的方向，当然不是说什么四书五经之类的，主要还是关于一些基础学习。

教材是由翰林院这边进行编纂，而后朱英指点进行修改。

针对于小孩的学习启蒙。

里头包括一些基础的算法，文言文分析，官话朗诵，大明律法基础，历史概述，还有思想教育课程。

在思想教育这块，朱英是很重视的。

在六岁这个年纪，正是在建立三观的时候，而在这个时期传播忠君爱国的思想，对于未来小孩的成长，有着极为深远的意义。

基础算法，是让这些孩子可以更好的生活，文言文分析，也算是多少懂得一些大明文化。

历史概述，是告诉孩子们如今的生活，是多么的来自不已，中原王朝经受过多少的苦难。

律法是让其从小就懂得应该遵纪守法，不得轻易违背大明律法。

假若是在做恶事之前，要知道会有怎样的后果等着自己。

这些要求，不仅仅是普通人家的孩子，即便是那些土豪乡绅，勋贵之子，也要跟着一起在学堂读书。

不能享有任何的特殊待遇。

只有完成五年的义务教育学习，才可以拥有考童生的资格。

入学的童子，午饭是由学堂提供，也可以自带午餐，这对于许多穷苦人家来说，也算是减少了许多负担。

而毕业之后，十一二岁的年纪，很多都要开始帮助家里头干活了。

学五年也不耽误什么。

人口，教育。

是目前大明的主旋律。

曾经的朱英，想要推开地主阶级，使得皇权可以直达百姓身上。

却发现这其中的难度，实在是难以想象，而且成功率太低。

只有把民智开发，才能让百姓不愚，从而知道自己应该效忠的是谁。

自古有言，得民心者得天下。

这话里头的民心，可不是说百姓。

汉朝时期，这民心说的是各大世家。

盛唐时期，这民心说的是各大藩镇。

大明初期，这民心说的是各路地主豪绅。

而朱英要做的，未来很长一段时间，要把民心，真正的归纳到百姓之上。

若有万万百姓心中支持的大明，还能是短短三百年就会颠覆下去的吗？

还记得后世满清，当八国联军入侵时，可没有什么百姓站出来支持满清。

甚至当八国联军的舰队进入之时，甚至还有两岸各地围观百姓的欢呼。

这等事情，听起来可笑，但也是真正的说明百姓于中原王朝之地位。

朱元章不同，朱英更不同。

而这等程度的改变，自然就是要从娃娃抓起。

到了那个时候，朱英对于未来的一些谋划，才算是有真正成功的可能。