他是最后一个拿的，后面都没人了！
果然，就是单独把他一个外来考生的卷子放开吧！
居然不肯让他参与县学排名，真是太小气了！
文哥儿在心里嘀嘀咕咕半天，面上还是很有礼貌地双手取回自己的卷子。等瞧见答卷上写着朱红色的几句点评和很显眼的“上”字，文哥儿眼前顿时亮了。
上一次！他跟钱福他们去参加阁试可没能拿到上等！
老丘跟他说他确实只能排中中间间，这个评价很是中肯。
文哥儿当时也没觉得有什么，不过既然都考了，谁会不希望成绩好一点？
这次！终于有上等了！
看来这位吴督学只是面上凶凶，给起等次来还是很友好的！
文哥儿正准备好好看看吴伯通给他的点评，又听给他发答卷的学官说要与他商量一件事：希望他一会能把卷子留在县学，他们回头张贴出来激励后进！
文哥儿听后很是不舍，这是他第一次参加正式考试的答卷，很想拿回家给老丘他们看看！
日后乡试、会试的原卷可是要糊名誊录并由官方封存起来的，肯定拿不回来，说不准只有这么一次机会了！
文哥儿把自己的理由一说，学官也没想着和丘阁老他们抢卷子了，便让文哥儿暂且把卷子留给他们，他们让人趁着他们听提学官面评的空隙誊抄一份贴出来就好。
两边说定以后，文哥儿便大方地把卷子留给了对方，自己跟着县学生员去正式拜谢提学官。
众生员已经与他颇为熟悉，走在廊下时不由询问文哥儿怎么又把卷子还了回去。
文哥儿老老实实地把原因给新朋友们讲了。
众生员：？？？？？
很好，已经能想象到接下来他们那些夫子上课会先讲什么了。
你看看人家，你看看人家！
你看看你，你看看你！
唉，这个命运其实在听到文哥儿被列为上等的时候他们就该知道的！
他们刚才通过吴督学的点评一比对，已经发现刚才学官是按照评价高低来唱名的，也就说名字越晚被念出来，得到的评价就越高。
文哥儿排在最后意味着什么？
意味着吴督学对他的评价最高！
这可是一度让浙江学子叫苦不堪的吴伯通吴督学啊！
也有一部分人私下里觉得可能是文哥儿如今有两位阁老老师在朝中，连吴伯通也不能免俗地额外给他个上等。
这些人拿了自己的卷子就离文哥儿一行人远远地，不知在那交头接耳说些什么。
文哥儿并不知道有人对他的等次不太服气，与新交的朋友们一起前去吴伯通所在的讲堂那边。
吴伯通与学官们已经喝过一轮茶，见生员陆续过来行礼落座，他也放下手中的茶巡看一圈。
目光又不由自主地在个头最小的文哥儿身上停留了一会。
说来也是奇怪得很，昨儿他还觉得这小子骄傲自大，需要磨磨他的锐气，今儿一看却觉得分外顺眼。
旁的不说，光看他与县学诸生的往来就知道了，这小孩儿哪里有半点自恃才高、目中无人的迹象？分明是聪慧过人、踏实肯学，且还特别能交朋友，绝不是那种只知埋首读书、不通人情世故的“书痴”。
难怪李东阳他们要先下手为强，把这么个好苗子收为弟子，这样的小孩儿谁不喜欢？要是今年他当真去应乡试，说不准就是大明最小的举人了！
吴伯通平时对学生要求分外严格，可对于有真才实学的后辈也是真心喜爱。
他收回落在文哥儿身上的目光，点了几个自己有印象的上等生员名字挨个给他们点评。
哪怕手头没了答卷，他依然能随口说出生员们的优缺点，且需要引用原文的时候根本不必思索就能诵读出来，进一步验证了他过目不忘的事实！
虽说这是针对优秀文章的点评，对其他人来说却也是一种查漏补缺。
别人有的优点你可能没有，你得学习一下；别人有的缺点你可能也有，你得改进一下！
文哥儿听得津津有味之余，不免又再次羡慕妒忌恨起来：可恶，当提学官还要过目不忘，他没有这个技能怎么办！！！
教的人有水平，听的人又够虚心，讲堂之中一片其乐融融。
吴伯通本来准备挑几份有代表性的答卷讲解一下就行了，一会再留文哥儿单独聊聊。
毕竟余姚县学大多生员都是选了《礼》经的，没必要把文哥儿的《春秋》义答卷展开来讲。
可就在吴伯通宣布这次巡考的面评就此结束时，有人站起来表示想听听吴伯通讲讲文哥儿答卷。
别的上等卷你都讲，就文哥儿这份你不讲，还说你不是看他那几个老师的面子给他评的上等？！
作者有话说：
吴督学：说出来你可能不信，我本来确实是想不给面子的
吴督学：可是我挑来挑去都挑不出毛病！！
吴督学：打不过，就加入！
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注：
①主考官评卷点评少：参考《明代乡试、会试评卷研究》
②“君民者，岂以陵民？社稷是主！”一段：出自《左传》
【崔武子见棠姜而美之，遂取之。庄公通焉。崔子弑之。
晏子立于崔氏之门外。
其人曰：“死乎？”
曰：“独吾君也乎哉，吾死也？”
曰：“行乎？”
曰：“吾罪也乎哉，吾亡也？”
曰：“归乎？”
曰：“君死，安归？君民者，岂以陵民？社稷是主。臣君者，岂为其口实？社稷是养。故君为社稷死，则死之；为社稷亡，则亡之。若为己死，而为己亡，非其私昵，谁敢任之？且人有君而弑之，吾焉得死之？而焉得亡之？将庸何归？”
门启而入，枕尸股而哭。兴，三踊而出。
人谓崔子：“必杀之。”
崔子曰：“民之望也，舍之得民。”】
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晏子是真敢讲也很会讲hhhhh不愧是小学课本上有名的外交官（？）